Menschen in ihrer Entwicklung zu fördern und bei ihren Bildungsprozessen zu begleiten war mir schon immer ein großes Anliegen. Durch meinen Wunsch auch beruflich hilfreich für die Entwicklungsprozesse anderer zu sein habe ich nach meiner Schulzeit die Ausbildung zur Kindergruppenbetreuerin absolviert und dann beim Aufbau eines Kindergartens geholfen. Somit habe ich berufliche Erfahrung in der Krippe (0-3 Jahre), dem Kindergarten (3-6 Jahre) und in der Vorschularbeit (letztes Kindergartenjahr) sammeln können.

Da die Theorie mich immer genauso interessiert hat, wie die praktische Tätigkeit habe ich mich dann entschlossen das Universitätsstudium der Bildungswissenschaft zu absolvieren. Hierbei habe ich mich in meinem Bachelorstudium auf Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter spezialisiert und in meinem Masterstudium auf Psychoanalytische Pädagogik. Im Zuge dessen habe ich an mehreren Projekten der Universität Wien mitgearbeitet. Unter anderem im UniClub, einem Inklusionsprojekt für die Bildungsförderung von Jugendlichen mit Flucht und/ oder Migrationshintergrund, des Kinderbüros der Universität Wien, in welchem meine Bachelorarbeit entstanden ist, sowie in einer empirischen Begleitforschung der Einführung der Toddler-Gruppen in Wien an der Child Guidance Clinic, einem psychoanalytischen Therapieangebot für Kinder im Alter von 1,5-3 Jahren und deren primären Bezugspersonen, in welchem meine Masterarbeit entsteht.

Beruflich habe ich mich dann in den sozialpädagogischen Bereich entwickelt und sowohl in der ambulanten Familienbetreuung als auch in stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen gearbeitet. Schließlich habe ich mich auf die sozialtherapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit psychischen Störungen und Störungen des Sozialverhaltens, also Kindern und Jugendlichen mit Persönlichkeitsentwicklungsstörungen, spezialisiert und in diesem Bereich mehrjährige Erfahrung, sowie auch Leitungserfahrung und Erfahrung in der Koordination von Teams.

Da ich in meiner Arbeit immer wieder mit Situationen konfrontiert war, die mein Fachwissen überstiegen haben und in denen es mir an Handlungsfähigkeit gefehlt hat, habe ich die Ausbildung zur Psychotherapeutin begonnen, welche ich jetzt zu einem großen Teil abgeschlossen habe und mich nun im Status „Psychotherapeutin in Ausbildung unter Supervision“ befinde. Da innerpsychische Prozesse und psychodynamisches Geschehen mich besonders interessiert haben, habe ich mich hier für eine tiefenpsychologische Therapierichtung entschieden.

Neben meiner Tätigkeit im sozialtherapeutischen Bereich unterrichte ich Pädagogik am Kolleg für Sozialpädagogik und gebe so mein bereits erworbenes Wissen an die nächste Generation von Pädagog:innen weiter.